Trường Tiểu học – Trung học cơ sở – Trung học phổ thông Vạn Hạnh (Trường TH – THCS – THPT Vạn Hạnh) được thành lập theo Quyết định số 4132/QĐ-UB-VX ngày 26 tháng 6 năm 2000 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh với tên gọi Trường phổ thông cấp 2 – 3 dân lập Vạn Hạnh.
Đến năm 2002, trường được đổi tên thành Trường trung học phổ thông Tư thục Vạn Hạnh theo quyết định số 2717/QĐ- UB ngày 01 tháng 7 năm 2002 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh.
Đến tháng 6/2008, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh cho phép sáp nhập Trường tiểu học dân lập Vạn Hạnh và Trường trung học phổ thông Tư thục Vạn Hạnh thành Trường TH – THCS – THPT Vạn Hạnh theo quyết định số 2462/QĐ-UBND ngày 10 tháng 6 năm 2008.
Trường TH – THCS – THPT Vạn Hạnh là đơn vị sự nghiệp ngoài công lập trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, thực hiện nhiệm vụ giáo dục, tổ chức quá trình dạy và học theo các quy chế, quyết định và văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.
Trường đóng trên địa bàn quận 10, tọa lạc tại 781E Lê Hồng Phong (nối dài) với diện tích 3000m2. Trường được xây mới với đúng công năng trường học nên quy hoạch khá hợp lý gồm khu phòng học, khu hành chính, các phòng chức năng, sân chơi, bãi tập …
Chủ trương của trường là giáo dục toàn diện, trong đó không chỉ quan tâm phát triển tri thức, kỹ năng tư duy mà còn giúp học sinh rèn luyện và phát triển nhân cách. Nhà trường nỗ lực xây dựng một môi trường giáo dục thân thiện, nơi mỗi học sinh đều được quan tâm và chăm lo tốt nhất, được tạo điều kiện tối ưu để phát triển toàn diện, được chuẩn bị hành trang để tự tin bước vào cuộc sống, tạo dựng thành công trong thời đại hội nhập quốc tế.
Trong những năm qua, nhà trường đã tích cực đầu tư cơ sở vật chất, nâng cấp và trang bị mới các phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy học; ứng dụng các phần mềm quản lý; xây dựng đội ngũ giáo viên theo hướng đủ và ổn định về số lượng, đạt chuẩn và trên chuẩn về chất lượng; xây dựng cơ chế, chính sách hợp lý trong quản lý nhằm tạo động lực thúc đẩy mạnh mẽ quá trình phát triển chung của nhà trường; đáp ứng tốt các yêu cầu cần thiết của một trường học tiến tiến, hiện đại và yêu cầu ngày càng cao của giáo dục hiện đại.
Đến nay với hơn 20 năm xây dựng và trưởng thành nhà trường đã đạt được những thành quả đáng khích lệ với kết quả đậu 100% các kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và được bằng khen của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến và xuất sắc, công đoàn cơ sở vững mạnh, đoàn thanh niên xuất sắc, có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi thành phố, khéo tay kỹ thuật cấp thành phố … Những kết quả về giáo dục, thể dục thể thao, hoạt động xã hội, kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kết quả đậu đại học – cao đẳng nhà trường đã chứng minh trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, đã và đang là một trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của phụ huynh và học sinh.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2022 – 2027 nhằm định hướng mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu mang tính khả thi cao đảm bảo sự phát triển bền vững; là cơ sở quan trọng để Ban lãnh đạo trường có những quyết sách đúng đắn và định hướng mục tiêu vươn tới cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh toàn trường.
A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. MÔI TRƯỜNG BÊN TRONG
1. Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh
1.1. Giáo viên
|
TT
|
Tổ bộ môn
|
Giáo viên
|
Số giáo viên
|
|
T.số
|
Nữ
|
Biên chế (cơ hữu)
|
HĐ
thỉnh giảng
|
Trình độ chuyên môn
|
|
>ĐH
|
ĐH
|
CĐ
|
Khác
|
|
1
|
Toán
|
7
|
1
|
5
|
2
|
1
|
5
|
1
|
|
|
2
|
Văn
|
6
|
3
|
1
|
5
|
1
|
5
|
|
|
|
3
|
Anh
|
6
|
6
|
5
|
1
|
|
6
|
|
|
|
4
|
Lý
|
5
|
4
|
4
|
1
|
1
|
3
|
1
|
|
|
5
|
Hóa
|
4
|
2
|
3
|
1
|
2
|
2
|
|
|
|
6
|
Sinh
|
3
|
2
|
2
|
1
|
|
2
|
1
|
|
|
7
|
Sử
|
3
|
1
|
2
|
1
|
|
3
|
|
|
|
8
|
Địa
|
3
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
|
|
|
9
|
GDCD
|
2
|
2
|
1
|
1
|
|
2
|
|
|
|
10
|
TD
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
11
|
TH
|
4
|
3
|
1
|
3
|
|
4
|
|
|
|
12
|
CN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
GDQP
|
1
|
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
14
|
Nghề
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
15
|
Mỹ thuật
|
1
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
16
|
Âm nhạc
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
Cộng
|
49
|
29
|
27
|
22
|
7
|
37
|
4
|
1
|
|
TT
|
Bộ phận
|
Số lượng
|
Số giáo viên
|
|
T.số
|
Nữ
|
Cơ hữu
|
Hợp đồng
|
Trình độ chuyên môn
|
|
>ĐH
|
ĐH
|
CĐ
|
Khác
|
|
1
|
BGH
|
2
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
TLTN
|
1
|
1
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
3
|
Kế toán
|
1
|
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
4
|
Thủ quỹ
|
1
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
5
|
Thư viện
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
6
|
TB-THTN
|
1
|
1
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
7
|
VP
|
2
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
8
|
Y tế
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
9
|
Bảo vệ
|
3
|
|
|
3
|
|
|
1
|
2
|
|
10
|
Phục vụ
|
3
|
3
|
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
Cộng
|
16
|
10
|
9
|
7
|
|
8
|
1
|
7
|
1.3Học sinh.
Khối THCS
|
Khối
|
Số lớp
|
Học sinh
|
Sĩ số HS/lớp
|
|
Tổng số
|
Nữ
|
Dân tộc
|
|
6
|
1
|
34
|
10
|
1
|
34
|
|
7
|
1
|
34
|
8
|
0
|
34
|
|
8
|
2
|
50
|
10
|
0
|
25
|
|
9
|
2
|
62
|
15
|
2
|
31
|
|
Cộng
|
6
|
180
|
43
|
3
|
|
Khối THPT
|
Khối
|
Số lớp
|
Học sinh
|
Sĩ số HS/lớp
|
|
Tổng số
|
Nữ
|
Dân tộc
|
|
|
10
|
10
|
390
|
114
|
12
|
39
|
|
11
|
7
|
270
|
77
|
6
|
39
|
|
12
|
6
|
218
|
68
|
4
|
37
|
|
Cộng
|
23
|
878
|
252
|
22
|
|
Tổng cộng
|
|
Số lớp
|
Học sinh
|
Sĩ số HS/lớp
|
|
Tổng số
|
Nữ
|
Dân tộc
|
|
|
29
|
1058
|
295
|
25
|
|
- Tiểu học: 10 lớp với 243 học sinh
- Trung học cơ sở: 6 lớp với 180 học sinh
- Trung học phổ thông: 23 lớp với 878 học sinh
- Cán bộ quản lý: 02 người (100% cơ hữu)
- Giáo viên: 56 (40 cơ hữu, 16 thỉnh giảng)
- Nhân viên: 15 cơ hữu
2. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021
- Tỷ lệ lên lớp thẳng: 93.6%
- Tỷ lệ lên lớp sau thi lại: 98.9%
- Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 80.6%; Khá: 18.6%; Trung bình: 0.8%, Yếu: 0%
- Xếp loại học lực: Giỏi: 9.6%; Khá: 35.3%; Trung bình: 48.7%; Yếu: 5.9%; Kém: 0.5%
- Học sinh giỏi các cấp: 03 (cấp Quận), 01 (cấp Thành phố)
- Tỷ lệ công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở: 100 %
- Tỷ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông: 100%
- Tập thể lao động tiến tiến
- Công đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Đoàn thanh niên xuất sắc
- Chi đoàn giáo viên xuất sắc
- Liên đội xuất sắc
- Thư viện xuất sắc
3. Cơ sở vật chất
- Diện tích đất: 3000 m2
- Diện tích sử dụng: 10.000 m2
- Diện tích sân chơi: 900 m2 với nhiều cây xanh bóng mát.
- Phòng học: được trang bị hệ thống máy lạnh, ti vi, máy tính, bàn ghế, bảng viết, hệ thống chiếu sáng đạt chuẩn, trang trí đúng quy định.
- Trường có đầy đủ khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính – quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ với các trang thiết bị hiện đại phục vụ công tác quản lý, giảng dạy và học tập.
- Công trình vệ sinh, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, nhà để xe…đạt yêu cầu.
- Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
4. Tài chính
Trường được thành lập từ nguồn vốn đóng góp của các cá nhân, được tự chủ về tài chính, tự cân đối thu chi và thực hiện các quy định của pháp luật về chế độ kế toán, nghĩa vụ với ngân sách nhà nước.
5. Điểm mạnh
- Trường luôn nhận được sự quan tâm hỗ trợ của lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 10.
- Ban lãnh đạo nhà trường và tập thể sư phạm đoàn kết, nhất trí cao.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm và tâm huyết với nghề. 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn. Số lượng giáo viên cơ hữu chiếm tỷ lệ cao.
- Cơ sở vật chất và các trang thiết bị được trường đầu tư và nâng cấp thường xuyên. Trường có một nền tảng cơ sở vật chất khang trang, tiện nghi với đầy đủ các khu phòng học, phòng multi, phòng thí nghiệm, phòng máy tính, thư viện, khu sân chơi, khu vực hành chính … đảm bảo đáp ứng tốt công tác dạy và học.
- Trường có đầy đủ hồ sơ pháp lý; đã xây dựng được cơ cấu tổ chức quản lý, trong đó quy định rõ chức danh, nhiệm vụ của từng bộ phận, từng chức danh.
- Trường dạy 2 buổi/ngày nên có thể chủ động tăng cường kỹ năng luyện tập, thực hiện các hoạt động ngoại khóa cho học sinh.
- Trường đã khẳng định được uy tín về nề nếp, chất lượng giáo dục; là một trong những trường trung học của ngành giáo dục được phụ huynh và học sinh tín nhiệm.
6. Điểm yếu
- Trình độ đầu vào không đồng đều, một bộ phận học sinh có thái độ học tập và rèn luyện chưa tốt, sự quan tâm của gia đình dành cho học sinh còn hạn chế nên đòi hỏi giáo viên phải mất nhiều thời gian, linh động vận dụng nhiều phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Giáo viên thỉnh giảng chưa gắn bó nhiều với các hoạt động của nhà trường.
- Việc kiểm tra đánh giá giáo viên còn mang nhiều tính chất động viên, nể nang.
- Giáo viên chỉ tập trung vào việc giảng dạy chuyên môn, chưa quan tâm nhiều đến hoạt động nghiên cứu, hoạt động phong trào.
- Số lượng học sinh thường có sự thay đổi trong năm.
- Diện tích sân chơi còn hạn chế, chưa có nhà thi đấu đa năng.
- Mặc dù trường đã tập trung đầu tư việc giảng dạy môn Tiếng Anh nhưng hiệu quả chưa cao.
II. MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI
1. Cơ hội
- Nền kinh tế tri thức và quá trình toàn cầu hóa làm tăng nhu cầu học tập.
- Chủ trương của Đảng và Nhà nước về việc ưu tiên đầu tư cho giáo dục, các chính sách ưu đãi tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển nhà trường.
- Chính sách pháp luật với cơ chế ngày càng giao quyền chủ động cho cấp cơ sở nên nhà trường chủ động hơn trong việc hoạch định và thực hiện chiến lược mục tiêu.
- Công nghệ thông tin phát triển mạnh cho phép giáo viên có điều kiện tiếp cận và thụ hưởng các phương tiện, phương pháp dạy học hiện đại, tiên tiến.
- Chủ trương rà soát, kiểm tra các điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học các trường ngoài công lập của ngành, sàn lọc các đơn vị hoạt động không hiệu quả, làm tăng lợi thế cạnh tranh.
2. Thách thức
- Sự gia tăng quá nhanh số lượng các trường ngoài công lập dẫn đến sự cạnh tranh gay gắt, thậm chí cạnh tranh không lành mạnh.
- Việc phát triển các trường có yếu tố nước ngoài và sự lớn mạnh về quy mô của các trường công lập đưa trường vào một vị trí bất lợi nếu không vận động và thay đổi kịp thời.
- Dưới tác động của quá trình hội nhập và toàn cầu hóa, việc dễ dàng trong luân chuyển nguồn nhân lực dẫn đến việc cán bộ, giáo viên của trường có thay đổi.
- Tình hình suy thoái kinh tế thế giới và khu vực, diễn biến phức tạp của dịch Covid 19 ảnh hưởng nhiều đến nền kinh tế nước ta, thu nhập của các gia đình không ổn định hoặc giảm sút, làm giảm số lượng học sinh.
- Nền kinh tế thị trường gây ảnh hưởng đáng kể đến các giá trị đạo đức, các mối quan hệ xã hội; những bất cập của xã hội đối lập với nội dung truyền đạt của giáo viên.
III. ĐÁNH GIÁ NHỮNG MẶT ĐẠ
